Podstawa Programowa 2026
test
Harmonogram nadchodzących wydarzeń
To, co mówisz, ma znaczenie – jak budować odwagę i zaangażowanie uczniów przez informację zwrotną
- jak formułować informację zwrotną, która wzmacnia poczucie „umiem i mogę”
- język nauczyciela w codziennych sytuacjach lekcyjnych – co mówić, gdy uczeń popełnia błąd, nie odpowiada lub się wycofuje
- jak feedback wpływa na zaangażowanie i gotowość do działania – wzmacnianie małych kroków ucznia i zachęcanie do dalszych prób
Recycling bez chaosu – angażujące strategie utrwalania i powtarzania w klasie EFL
- Czym różni się recycling od „powtórki”
- Mastery learning a planowanie długofalowe
- Jak unikać przeciążenia poznawczego u uczniów 1–3 (dla klas 1-3)!
- Jak skutecznie utrwalać materiał językowy w starszych klasach (dla klas 4-8)!
Od zabawy do nauki – jak projektować angażujące aktywności, które prowadzą do realnego opanowania języka
- Różnica między „aktywnością atrakcyjną” a „aktywnością skuteczną”
- Jak rozpoznać, czy uczeń opanował materiał, a nie tylko go „przerobił”
- Proste sposoby na różnicowanie zadań w jednej klasie
Błąd: Brak formularza kontaktowego.